Mi experiencia con la docencia

Nunca he ejercido como docente, sin embargo, siempre me he fijado en el profesor que tenía delante en todo momento. Su posición, expresión corporal, comunicación, comunicación no verbal y la dinámica que generaba en clase. Como todos he tenido una variedad inmensa de profesores y, aunque me hayan influenciado más aquellos profesores que hacían participar más al alumnado, hubo un profesor, que no me puedo quitar de la cabeza, uno muy serio y rígido que nos mantenía a todos callados y con miedo a hablar y participar. Es un profesor de la Universidad que imparte la materia de Derecho Administrativo en el Máster de acceso a la Abogacía. Desde la primera clase, sin haber hecho un análisis del tipo de alumnado que tenía delante, empezó a impartir la materia desde un nivel que los alumnos aun no habíamos llegado. No hacía muchas preguntas y cuando las formulaba normalmente se las respondía a si mismo, pero cuando algún alumno la respondía, ridiculizaba al alumno que había respondido mal; o sacaba la punta y complementaba la respuesta que el alumno había respondido bien. Nunca a su gusto... Después de las primeras semanas, después de que los alumnos asumiéramos el rol y la dinámica del profesor, ninguno de nosotros se atrevía a responder a las preguntas que formulaba el profesor, lo que le hacía reírse de forma irónica. Haciéndonos creer que estábamos en ese master, no por nuestro propio mérito y esfuerzo, sino porque la carrera de derecho ya la aprobaba "cualquiera". Es cierto que académicamente era un hombre muy culto y preparado, se notaba. Pero como docente, el modelo de comunicación que utilizaba era totalmente unidireccional. No nos facilitaba el proceso de aprendizaje, ya que, como bien he dicho antes, empezó a impartir la materia desde un nivel al que no habíamos llegado; ni estimulaba y destacaba lo positivo de los alumnos; ni promovía el feed-back o retroalimentación. Ya sabía que ese profesor no estaba haciendo las cosas del todo bien y desde que he empezado a estudiar el máster de profesorado de la UNIR he visto una variedad de herramientas para la enseñanza que, con lo que he aprendido hasta ahora y imaginándome a mi con el rol de profesor, redefiniría el modo de impartir la citada asignatura de la siguiente manera: Lo primero de todo, los primeros días, trabajaría en conocer la experiencia de mis alumnos sobre la asignatura que impartiría, para así saber por donde debo empezar y conocer un poco más el perfil de alumnado que tengo, y además de eso, intentaría introducir una dinámica en clase, haciendo a los alumnos cómodos participando o quitándoles el miedo de errar o hacer preguntas "básicas". Además de eso, ya con una dinámica bidireccional bien asentada, al inicio de cada clase insertaría un pequeño resumen de lo que hayamos impartido anteriormente, haciendo partícipes a los alumnos de dicho resumen. Centrándome en la materia, visto que en el Máster de Abogacía, en la asignatura de Derecho Administrativo se centra mayormente en tres Leyes, planificaría partiendo ellas. Cuando, para qué y porqué se usa cada una, poniendo un caso práctica para familiarizar al alumnado de la aplicación de cada Ley. De menor a mayor dificultad, las mas fáciles para mantener motivados a los alumnos con sus aciertos, y atento a los errores para saber como corregir, o corregirme a mi mismo, si el fallo es generalizado; y las más difíciles, para que una vez que dominen lo básico, fomenten su creatividad. La corrección de los casos prácticos sería, durante la clase y como si fuese una exposición oral, para también profundizar en la expresión verbal y técnica. Y finalmente, para evaluar a los alumnos, evaluaría a mis alumnos, además de un examen final, mediante exámenes parciales para que lleven la materia actualizada; los citados casos prácticos; y por último la "defensa" de unos de los casos prácticos de forma oral. Esta sería la forma en la que organizaría esta materia. Aunque me siento en la obligación de decir que sin haberme matriculado en el máster de profesorado de la UNIR, la organización que os plantearía no tendría nada que ver con la de ahora. Os leo en los comentarios. Muchas gracias y hasta pronto!